TPRS-Italia


Teaching Proficiency through Reading and Storytelling

Prima domanda presa dalla 'bibbia' del TPRS

Questo metodo non chiede molto energia dall'insegnante?

Per dare agli studenti l'input di cui hanno bisogno per imparare una lingua, l'insegnante deve fornirlo, soprattutto nei livelli bassi. Susan Gross ha detto al riguardo che il vero problema di energia dagli insegnanti ha origine nei studenti che non imparano. Si annoiano con il libro e veramente non vogliono essere nella tua lezione. Così diverso degli studenti che vengono alla tua lezione eccitati perché imparano la lingua straniera con delle storie!

Tutto compreso vale la pena la fatica che ci metti. La cosa più importante per noi è che i nostri studenti raggiungono lo scopo e ci da una sensazione buona quando ci riusciamo.

Inoltre, c'è molto meno da correggere. Con questo metodo il compito di casa è poco. Gli studenti hanno meno test che non nelle classi in cui si insegna la lingua in modo tradizionale. Questi due fattori non solo diminuiscono il tempo di correggere, ma c'è anche più tempo per dare lezione.